Revista de ingeniería informática y tecnología de la información

Inteligencia emocional y usos adictivos de teléfonos inteligentes entre estudiantes de enfermería en Omán

Mohammad Qutishat* y Blessy Prabha Valsaraj

Objetivo: Examinar la relación entre la inteligencia emocional y la adicción a los teléfonos inteligentes entre los estudiantes de enfermería en Omán. Método: Se utilizó un diseño descriptivo correlacional. Se reclutó una muestra de conveniencia de 275 estudiantes de enfermería de pregrado de la Universidad Sultan Qaboos y el instituto de enfermería de Omán (Mascate) en Omán; los cuestionarios consistieron en la escala breve de inteligencia emocional, la escala de adicción a los teléfonos inteligentes, los antecedentes sociodemográficos de los participantes y los antecedentes académicos. Resultados: 275 estudiantes de pregrado participaron en este estudio, la edad media de ellos fue de 20,3 años. La mayoría de ellos eran mujeres (76,7%), solteros (96,4%), vivían fuera del campus (58,5%), no consumían sustancias (92,7%) y pasaban al menos 1 a 3 horas diarias con sus familias o amigos (45,1%) y (32,4%) respectivamente, la puntuación media de adicción a los teléfonos inteligentes entre los estudiantes de enfermería fue de 118. Y la puntuación media de inteligencia emocional fue de 34,66, se calculó una regresión lineal para estas variables; Sin embargo, no muestra correlación significativa [F (15.385)=0.919, p=0.359], con un R2. Conclusión: Se está revelando que el advenimiento de la tecnología ha contribuido notablemente al desarrollo de la sociedad humana en su conjunto en todas las facetas de la vida, por lo que la inteligencia emocional se considera un factor de control para prevenir la revisión frecuente de notificaciones de mensajes durante el tiempo de clase.