Yoshida M y Honda E
Desde el accidente de la central nuclear de Fukushima Dai-ichi en 2011, el Gobierno japonés ha centrado la educación sobre radiación en las escuelas primarias, secundarias y preparatorias para mejorar la comprensión pública sobre la existencia continua de las plantas nucleares. El gobierno elaboró dos textos complementarios sobre radiación, incluida la energía nuclear, para estudiantes de escuelas primarias, secundarias y preparatorias. Los autores evaluaron el contenido de estos textos mediante una investigación mediante cuestionarios y los encontraron muy difíciles de entender incluso para los estudiantes de odontología. Después de eso, examinamos la relación entre la educación sobre radiación y la percepción del riesgo. Los resultados del presente estudio indican que la educación sobre radiación podría cambiar la percepción del riesgo de los estudiantes con respecto a la radiación.
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