Revista Internacional de Salud Mental y Psiquiatría

Patrón de pensamiento futuro de los estudiantes universitarios durante el COVID 19: ¿Se relacionan con él la regulación emocional y el apoyo interpersonal percibido?

Bakul F y Karmaker C

Antecedentes: El nuevo coronavirus ha causado estragos en todos los sectores de la vida, y el sector educativo se ha enfrentado a una parte trascendental de su efecto. Es difícil suponer algo sobre el futuro, ya que todo el escenario es un epítome de incertidumbre. Objetivo: El presente estudio tuvo como objetivo investigar la relación de la regulación de las emociones y el apoyo interpersonal/social percibido con la propensión a pensar en el futuro de los estudiantes universitarios de pregrado. Además, el estudio exploró si sirven como predictores del pensamiento futuro durante estos tiempos poco convencionales de una pandemia. Diseño: Un total de 319 estudiantes universitarios que viven en diferentes distritos de Bangladesh participaron en una encuesta en línea y completaron medidas de pensamiento futuro, apoyo interpersonal y estrategias de regulación emocional. Resultados: Los resultados indicaron que la reevaluación cognitiva estaba correlacionada negativamente y la supresión expresiva estaba correlacionada positivamente con el pensamiento futuro repetitivo pesimista y ambas técnicas fueron predictores significativos del mismo. En el caso del apoyo interpersonal percibido, los hallazgos demostraron que el apoyo tangible tenía una asociación negativa con el pensamiento futuro pesimista y también jugó un papel importante en su predicción. Los resultados mostraron además que el modelo de regresión puede explicar el 14,5% de las variaciones en el pensamiento futuro repetitivo y pesimista. Sin embargo, los dos tipos restantes de pensamiento futuro (pensamiento repetitivo sobre objetivos futuros y complacencia positiva sobre el futuro) no expresaron ninguna asociación significativa con estas dos variables. Conclusión: Los resultados de la presente investigación proporcionaron información sobre la importancia de utilizar la estrategia de reevaluación cognitiva y contar con apoyo interpersonal tangible para controlar la aparición de pensamientos futuros negativos durante las crisis.