Revista de enfermería y atención al paciente

Dificultades encontradas en el uso del Diagnóstico de Enfermería Internacional de América del Norte entre los estudiantes de enfermería en instituciones seleccionadas en el suroeste de Nigeria

Iyanuoluwa O Ojo *1 , Kazeem Omolara Elizabeth 1 , Olufemi O. Oyediran 2 , Adenike A. Olaogun2 y Prisca O. Adejumo 1

Objetivos: El estudio examinó las dificultades experimentadas en el uso del diagnóstico NANDA-I entre estudiantes de enfermería.

Métodos: Se utilizó un diseño descriptivo transversal y un cuestionario estructurado para recopilar datos entre 120 estudiantes de enfermería seleccionados intencionalmente. Los datos se analizaron utilizando estadísticas descriptivas e inferenciales (chi-cuadrado). El valor p se estableció en 0,05.

Resultados: Los hallazgos del estudio mostraron que la etiqueta diagnóstica utilizada con mayor frecuencia es el volumen de líquido deficiente (89,1 %), que se encuentra en el dominio 2 (nutrición). Las dificultades identificadas experimentadas fueron los cambios bienales de NANDA-I (78,3 %) y la información insuficiente sobre el uso de los diagnósticos de enfermería (71,7 %). La mayoría (94,2 %) creía que la discusión de casos (92,5 %) podría mejorar la formulación de una etiqueta diagnóstica precisa. Hubo una diferencia estadísticamente significativa entre las dificultades experimentadas en el uso de NANDA-I entre las escuelas (p = 0,058).

Conclusión: El estudio aportó información empírica sobre las dificultades experimentadas. Por lo tanto, se debe enseñar a los estudiantes de enfermería a utilizar la discusión de casos en la enseñanza del diagnóstico de enfermería.