Revista de Ingeniería Eléctrica y Tecnología Electrónica

Uso de la tecnología digital en la educación superior: competencia digital de docentes y estudiantes

Hailye Tekleselase

Antecedentes La tecnología digital juega un papel importante en las instituciones de educación superior. Objetivo El objetivo de este estudio es identificar el estado de la competencia digital de los estudiantes y los profesores en la educación superior. Se utilizó la metodología de modelado de ecuaciones estructurales, se recopilaron datos de los estudiantes (n = 168), profesores (n = 64) utilizando un cuestionario de encuesta y una entrevista en profundidad con estudiantes, instructores. Los datos se analizaron utilizando SPSS v26. Los hallazgos basados ​​​​en los hallazgos más del 88,09 por ciento de los estudiantes usan herramientas digitales para fines no académicos (para entretenimiento), como jugar juegos, chatear en línea con sus amigos, ver videos, Telegram, Facebook para uso personal o social. Sin embargo, la tecnología digital juega un papel importante en el logro académico de los estudiantes, especialmente para los estudiantes que obtienen una puntuación en GPA superior a 3,5. Los estudiantes de educación superior tienen acceso a tecnologías digitales como Internet, computadoras de escritorio, portátiles y teléfonos inteligentes. La competencia digital de profesores y estudiantes es muy baja. La contribución del estudio se suma a la teoría y el conocimiento práctico. Recomendación Las instituciones de educación superior deberían contar con una política digital estratégica o un marco legal e iniciativas que fomenten el uso de las tecnologías digitales en la educación superior.