Revista de mejora atlética

“Puedo hacerlo” versus “podemos hacerlo”: efectos de diferentes referencias del diálogo interno motivacional sobre la ansiedad previa a la competencia

Veronica Son, Evelyn Oregon y Deborah L. Feltz

“Puedo hacerlo” versus “podemos hacerlo”: efectos de diferentes referencias del diálogo interno motivacional sobre la ansiedad previa a la competencia

El propósito de este estudio fue examinar cómo la modificación del referente de las declaraciones de autoconversación con respecto al nivel de agencia (es decir, individuo versus grupo) puede influir en la autoconfianza y la ansiedad de desempeño de los miembros del equipo dentro de una nueva tarea de lanzamiento de dardos en equipo. Además, esta investigación buscó explorar la forma en que el desempeño relativo de uno dentro del equipo (es decir, ejecutante superior versus ejecutante inferior) puede influir en el efecto de la autoconversación sobre la ansiedad de desempeño . Los participantes universitarios de pregrado (N = 93) fueron asignados aleatoriamente a equipos de tres personas y luego fueron asignados a una de tres condiciones de autoconversación, específicamente (a) declaraciones de autoconversación que se centraban en las capacidades personales de uno , (b) declaraciones de autoconversación que enfatizaban las capacidades del grupo, o (c) autoconversación irrelevante. Con base en su desempeño en la práctica, los estudiantes fueron clasificados como ejecutantes superiores o inferiores dentro de un equipo. Solo los miembros de la tríada mejor clasificados y peor clasificados se utilizaron en el análisis. Los resultados mostraron que los miembros de equipo de menor rendimiento reportaron menor ansiedad somática cuando se utilizó el diálogo interno orientado al grupo, en comparación con cuando se utilizó el diálogo interno orientado al individuo. Sin embargo, para los miembros de equipo de mayor rendimiento, la ansiedad somática fue mayor cuando utilizaron el diálogo interno orientado al grupo que cuando se implementó el diálogo interno orientado al individuo. Con respecto a la autoconfianza, no se encontró ningún efecto significativo del diálogo interno. Estos hallazgos se consideran con respecto a su novedosa contribución teórica a la literatura sobre la ansiedad en un entorno grupal y sus implicaciones prácticas para disminuir la ansiedad previa a la competencia.