Revista de mejora atlética

Desarrollo de un modelo de actividad física mediante pruebas de tiempo de reacción ocular y movimiento corporal a través de teléfonos móviles para estudiantes con discapacidad auditiva

Kanlapruk Polsorn, Juthamas Singchainara, Achara Soachalerm y Toansakul Tony Santiboon

EspañolSe evaluaron formas creativas de actividad física que son adecuadas y consistentes para satisfacer las necesidades de actividades físicas de los estudiantes con discapacidad auditiva utilizando el tiempo de reacción, la función ocular y los probadores de movimiento corporal para localizar ubicaciones específicas a través de teléfonos móviles antes y después de participar en actividades físicas en las Escuelas para Sordos, se compararon y se entrevistó a los directores de las escuelas. Creativo los datos cuantitativos empíricos para un tamaño de muestra de 255 estudiantes sordos de 6-Escuelas para Sordos en seis Regiones. Se informó el trasfondo general de los estudiantes. Las percepciones de los estudiantes se evaluaron con el Cuestionario de Necesidad de Actividad Física (PANQ). Se compararon seis formularios de actividad física antes y después en 9 semanas. Se probó el Probador de Reacción de Movimiento Ojo-Cuerpo a través de teléfonos móviles. Se entrevistó a los directores de las escuelas. Se crearon seis modelos de actividad física en 9 semanas para 255 estudiantes sordos, incluidos hombres y mujeres en el nivel secundario inferior. El modelo de actividad física de Juegos Grupales y Entrenamiento para Convertirse en Atleta se desarrolló de acuerdo con sus necesidades. Las comparaciones entre la actividad física antes y después de la misma se probaron con la reacción del cuerpo al movimiento de los ojos a través de teléfonos móviles en seis escalas, y se encontraron diferencias significativas. Los efectos de la adolescencia relacionados con el sistema cardiovascular, la salud ocular y mental están muy extendidos. El entrenamiento del boxeo tailandés es un juego de grupo como arte marcial tailandés tradicional en puños, codos, rodillas y pies descalzos con problemas de equilibrio, excepto en una actividad física completa. La participación de los padres es otro factor clave para alentar la participación en actividades de movimiento creativo para estudiantes sordos. La actividad física (AF) es importante para el desarrollo de discapacidades auditivas en adolescentes. El programa de actividad física existente para la AF mostró niveles más altos de participación en la AF que los que son físicamente activos que aquellos con otros tipos de discapacidades.